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教育改革与大数据同行—试达测评渭城中学测评报告培训会

2017-08-28 00:00:00
2017年8月28日上午,“试达测评渭城中学测评报告培训会”在咸阳渭城中学隆重举行。咸阳渭城中学相关领导、年级各学科负责人,以及各学科老师 ,共计150余人出席会议。
 
试达测评研究院院长王天舟、试达测评研究院英语研究员简琦分别为各位领导和老师作了试达测评产品介绍、测评发展史、教育改革相关政策、新高考改革政策、测评报告的解读和应用的培训。



通过本次测评报告培训会,确保每位老师都能使用大数据测评结果指导教学教研,了解学生知识掌握水平、能力水平等。从而帮助老师实施因材施教,引导学生个性化学习,指导学生更加科学的走班选科,实现以大数据推动教育改革,为迎接新中考、新高考改革做好充分准备。




项目背景
咸阳渭城中学原名咸阳第四中学,始建于1955年,1987年更名为咸阳渭城中学,是一所省级标准化高中。建校六十年来,渭城中学为社会及高校输送了46000余名优秀人才。近年来,共有500余名学生被清华、北大、中科大、浙大、复旦、西安交大等名牌大学录取。

2017年渭城中学高考二本以上上线人数实现历史性突破,再次以鲜明的特色创造了“低进高出、高进优出、优进跃出”的办学奇迹。其中,600分以上20人,以绝对优势稳居全区首位、全市前列。一本上线435人,二本上线816人,均以绝对优势位居渭城区首位。



2017年5月,咸阳渭城中学在高一年级的期中考试中,引入国内首批专业的第三方学业测评—试达测评技术,对学生进行形成性性评价,旨在分析学生在前一学习阶段的长短板和优劣势,为下一阶段的教学改进提供方向和指导性建议。

本次测评共有高一学生约1000人,包含语、数、英等共计3门学科,出具3000多份学生个人报告,51份班级报告、3份年级报告。



报告会开始前,首先由咸阳渭城中学出席领导作了测评报告培训会动员讲话并介绍了演讲人员。

随后,试达测评研究院院长王天舟为大家介绍了国家教育改革的政策背景,教育测评发展历史,试达测评的技术实力、理论来源、专业研发团队、多元多维的评价优势,及在教育部“新高考”改革、“管办评”分离政策为指导的新一轮中小学教育评价改革背景下,试达测评云平台通过打通学习-教学-教研-教学管理的教学价值链闭环,对“新高考”模式下的学生走班选科,教师及学校精准教学教研有重大指导意义。



试达测评为学校教师教学质量从基于经验的粗放管理到数据化精细管理提供有效的监测和反馈。帮助学校有效、规范、科学管理教学,增强对教师教学评价工作的科学性。通过历次考试数据分析,通过对教师纵、横向对比,学生历次跟踪,分析发现教师教学的优势和问题所在,了解教学中的不足,为教师教学评价提供有效依据,为教师专业化培训提供参考。



然后,试达测评研究院英语研究员简琦老师为大家解读了学生个人报告和班级报告。老师通过班级报告数据精细分析班级学生学业情况,明确不同群体学生需求,再进行差异化及“个性化”教学,做到精确协助各层级学生的学业提升。根据班级整体学习成长情况,为教师提供“教学特征报告”,大数据清晰展示教师在教学过程中的强项和劣项,帮助教师更加有效地教学教研,提高教学效率。


会后,与会领导、老师积极参与讨论,并提出宝贵建议。他们表示,通过试达测评多元多维测评报告,个性化的学习方案指导建议,能够帮助渭中中上等学生飞跃式提升;帮助激活中等生巨大潜力;进一步激发学困生自强宏志,后来居上。测评大数据在教学中的应用,全面彰显了渭中与时俱进、与大数据同行、主动拥抱时代变化、多元化育人的办学思想。

大数据正在进入教育的方方面面,将为教育带来巨大变革。“个性化建立在大数据反馈的基础上”,在学习的环境下,大规模个性化的实现,需要有更丰富的反馈数据流向教师和管理人员。”

“教育大数据的分析能够给学习者发现自身学习规律的机会,给教育者和研究者提供每个学习个体在学习过程中的态度、模式、需求、风格等信息,从而提供有针对性的学习内容与指导。”

教育技术未来发展的关键在于数据。在大数据、“互联网+”时代的大背景下,试达测评一直秉承“让教育从感觉有效到真实有效”的企业目标,推动传统教育向大数据教育模式转型,指导学生进行个性化学习、学校优化教学结构,提升教学质量,更好地为亿万中国中小学学生学习成长、为广大学校培养人才、教学教研服务。

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