教育测评大数据驱动教育变革——试达测评河北武强中学新高考走班选科报告会
2019-03-25
学业大数据助力新高考,帮助孩子成就更好的自己
 
春意融融,春风十里。2019年3月23日上午,河北武强中学举办了以“成就自己更好的未来”为主题的生涯规划专题讲座,由试达测评研究院高级研究员、高级讲师、项目管理总负责人丁文文主讲,展开一场别开生面的《测评大数据与教育变革同行——武强中学新高考整体解决方案》主题报告。学校相关领导、高一年级全体师生及家长共800余人分别在学校录播室、会议室及教室聆听了此次讲座。
 
本次讲座主要内容是:指导学生在新高考模式下如何进行选科,如何以全新的姿态应对新高考。
 
 
 
【相关背景】
 
2014年,国务院印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》以来,各项重点改革任务扎实推进,取得了积极成效。2017年,上海、浙江第一批高考综合改革试点平稳落地,北京、天津、山东、海南第二批改革试点顺利启动。两批试点省份在完善高中育人方式、增强学生综合素质、优化高校选才方式等方面进行了积极探索,取得了有益经验。
 
2018年,为贯彻全国教育大会精神,积极稳妥地推进高考改革,按照“坚定改革方向、坚持稳中求进、注重综合施策”的基本思路,教育部在有关省份开展改革条件自评的基础上,组织国家教育考试指导委员会专家对申请启动改革的省份逐省进行了实地评估,确定河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆等8省市启动高考综合改革,从2018年秋季入学的高中一年级学生开始实施。根据河北省政府之前公布的《关于深化考试招生制度改革的实施方案》,2021年河北省将迎来第一次新高考!
 
 
 
 
在新高考改革蹄疾步稳、有序推进的背景下,河北武强中学积极响应河北省推进教育评价制度改革。在2019年1月29日的考试中,武强中学针对高一年级语数外政史地理化生9门科目测试,引入国内首批专业的第三方学业测评—试达测评技术,对学生进行专业的学业评价,出具1份走班选科学校报告,755份走班选科个人报告,7110份学生学业测评报告。
 
 
为了让高一学生与家长对于新高考改革,以及“文理不分科”、“选科”等崭新的名词有更加清晰的了解,试达测评丁老师结合本次测评诊断分析结果,就“新高考改革剖析和如何应对挑战”、“如何科学选科”、“合理生涯规划”、“如何个性化提优”四个方面进行了深入浅出的解读,并辅以案例解析,帮助学生和家长认清并理解新高考选科模式的各项要求与要点,以及如何在新高考模式下进一步提升学生学业能力、科学化进行选科指导、及早准备职涯规划。
 
 
讲座中,丁老师结合学生走班选科报告,详细具体地做了数据分析,引导学生应根据自身的兴趣、个性特征、特长、能力特点来确定自己的规划专业意向,结合自身的实际成绩水平,使用科学有效的方法进行综合评估、自主确定选择科目。
 
 
传统做法是,仅根据分数高低选择科目,这往往会忽略学生的人格特质和学科兴趣;仅考虑人格特质和兴趣因素,也可能造成学生的学科优势不能充分发挥。因此,选科时需综合考虑学生学业水平和学科兴趣,选科更要做到知己知彼,并鼓励学生考虑自身特点及人格特质,将中学阶段的学习与高等教育阶段的发展,乃至学生的终生发展做衔接。
 
试达测评秉持“以始为终”的原则,通过综合考虑学生的人格特质、职业兴趣、学科能力倾向,来指导高中阶段的“选科”。走班选科报告基于MBTI(人格测试)、霍兰德测试(兴趣测试)以及学科测试(学科能力结构测试),从“适不适合”、“愿不愿意”、“能不能”三个方面去综合考虑,通过结构化测评,为学校及学生提供“选科”的科学依据和大数据支撑。
 
(走班选科个人报告节选)
 
 
新高考改革关系到到千家万户。丁老师认为,家长们要主动适应新高考,了解、学习新高考的政策,主动和学校、教师保持密切的沟通和联系。家长通过主动积极的联系,结合学生的日常表现,可以充分了解孩子,在引导的同时,更能尊重孩子的选择,形成融洽和谐的教育氛围。
 
讲座最后,丁老师和学生、家长进行了互动交流,并提出了相应的指导建议。
 
 

 
此次讲座,为学生选科提供了理论依据,对学生来说,学会选择,是应对高考所需,更是成长必须面对的“考题”;通过选择,实现“学其所好,考其所长,录其所愿”,更是让学生有信心地面对未来,收获绚丽人生!
 
新形势下,试达测评将应用教育大数据赋能新高考,依托国际领先的认知诊断技术,从知识、技能、能力、思维,多元多维的角度帮助学生发现、分析学习中的长短板、优劣势,帮助老师了解学生学业发展潜能,从而做到因材施教,为老师和学生切身且真正有效的提供选科定向解决方案,以此实现提升学生学业能力和综合素养水平,培养现代化人才的目的;同时帮助家长更从容地面对新高考,为孩子保驾护航!